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　　傾聽是幼兒最早掌握的言語活動，良好的傾聽能力是幼兒獲取知識的前提，它對語言發(fā)展是十分有益的。

　　對于新小班幼兒來說，要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣需要老師花費(fèi)很大的精力。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的幼兒才剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒方面反復(fù)性比較強(qiáng)。為此，我在組織幼兒活動的時(shí)候總是設(shè)計(jì)形象有趣的情節(jié)來吸引幼兒，培養(yǎng)他們傾聽的良好習(xí)慣。在組織語言活動《拔蘿卜》時(shí)，我針對故事里面的角色設(shè)計(jì)好情景，先是出示大蘿卜來激發(fā)幼兒的興趣、緊接著以不同的身份、不同的語調(diào)、不同的表情和動作進(jìn)行演繹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒深深地被老師的生動有趣的表演所吸引，幼兒產(chǎn)生一種愿意繼續(xù)聽下去的愿望，活動既達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，從中又幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

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